Nuevos desafíos.

Ya estamos en nuestras penúltimas clases, el tiempo ha paso muy rápido.
Comenzamos las clases de esta semana ingresando a la página rubistar.4teacher.org destinada a crear rúbricas y en dónde creamos una para evaluar el blog, otra para la webquest y otra para el paper.
También ingresamos a la página www,scielo, en dónde podemos buscar y elegir una revista que concuerde con la temática de nuestro paper, y así poder llevar a cabo un gran desafío que se nos ha planteado, que es publicar en una de estas revistas nuestro paper.
Leímos y analizamos el texto "lo que los niños aprenden de disney" que nos da a conocer que las películas de disney reproducen un estereotípo de los géneros, que tienen un efecto adverso sobre los niños, al contrario de lo que los padres puedan pensar. Los padres piensan que son esencialmente inofensivas y en absoluto lo son. Se sugiere además que dentro del currículo escolar la cultura infantil y las películas de disney sean incorporadas como objetos de conocimiento social y de análisis crítico.
Se nos dio a conocer la página http://phpwebquest.org/ dónde podemos conocer, ver ejemplos y analizar diferentes webquest y la página Scribd, que nos servirá para subir o bajar documentos.
A continuación se definen algunos conceptos aprendidos durante la clase.
BIOS = Bicho ignorante ocupando el sistema.
Capa 8 = Sujeto que no sabe ocupar recursos tecnológicos.

Para crear las rúbricas  ingresamos a rubistar.4teacher.org, luego ingresamos el nombre, título del proyecto y el área postal (99999).
Ingresando a la aplicación de Drive - crear - formulario, comenzamos a crear un formulario de evaluación para nuestra webquest.

Después de estas clases puedo decir que he aprendido bastante, nunca pensé que habían tantas cosas que podíamos hacer con o para nuestros alumnos. A pesar de esto hubiera esperado que el módulo fuese mas largo, creo que me falto mas tiempo para poder hacer mejores cosas y aprender mucho más, porque estoy segura que con más tiempo la profesora nos hubiese enseñado muchas mas cosas. Quedo muy satisfecha de mi desempeño, aunque reconozco que me costo un poco, llevamos un ritmo muy rápido que en ocasiones me costo alcanzar, pero ahí estaba mi fiel compañera, para satisfacer mis dudas, apoyarme en lo que no alcanzaba a captar y entregarme el aliento para seguir adelante.

LAS TIC, EN LA FORMACIÓN DOCENTE.

Durante las clases del 29 y 30 de agosto leímos el documento "Estándares en Tecnologías de la Información y la comunicación para la formación inicial docente", dentro de esto se definen los estándares como patrones o criterios que permiten la emisión de juicios sobre el desempeño docente de los futuros educadores y fundamentar las decisiones que se deban tomar, es por esto que se debe considerar la necesidad que existe de contar con estándares TIC que permitan orientar su inserción en los programas de formación inicial de docentes.
Descubrí otro beneficio de google, una aplicación (GOOGLE DRIVE) la cual tiene como objetivo crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar e interactuar en grupo.
Como una forma de mejorar nuestro blog aprendí como agregar gadgets, como parte importante del diseño y del contenido de nuestro blog.
Iniciamos la confección de una WEBQUEST que corresponde a una estrategia  de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado, enfocado a indagar e investigar a través de la web, desarrollando en el alumnado el pensamiento crítico, la creatividad, la investigación y la toma de decisiones , llevando a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos.


Dentro del blog, ingresamos a diseño para añadir, suprimir o editar gadget, también podemos cambiarlos de posición pinchando y arrastrando. Utilizando un gadgets agregamos una frase reflexiva e incorporamos una pregunta con alternativas de respuestas.
Para la creación de la webquest, ingresamos a la página webnode.cl, nos registramos, seleccionamos personal y luego elegimos una plantilla y comenzamos a crear nuestra página web a partir de una actividad pedagógica que podamos realizar con nuestros alumnos. 

Estas últimas clases han sido muy intensas, siento que no puedo perderme ni un minuto de ellas, por ende la puntualidad, la responsabilidad, el orden y una actitud de respeto han sido fundamentales para el trabajo. En forma personal debo destacar que valoro enormemente la solidaridad y cooperación que he recibido, ya que ha sido un apoyo fundamental en el buen desarrollo del módulo, gracias.

Rol Del Docente en la Sociedad Del Conocimiento

Rol Del Docente en la Sociedad Del Conocimiento

Durante las clases del 23 y 24 de agosto comenzamos el cuarto módulo del magister en Educación mención Gestión Inclusiva, con la profesora Raquel Aburto Godoy, iniciamos analizando el documento la Sociedad del Conocimiento, en donde se puede denotar  el crecimiento que han tenido en el mundo socio educativo las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC),  y la importancia del rol del educador como orientador del proceso de aprendizaje y facilitador de recursos que permitan al estudiante explorar y elaborar nuevos conocimientos.
A partir del documento analizado, nos enseño a crear mapas conceptuales que sirven para organizar la información de lo general a lo particular, facilitando así la comprensión y el aprendizaje de diferentes contenidos que son factibles de utilizar tanto dentro de nuestro proceso de enseñanza como método de aprendizaje y estudio de los propios estudiantes.
La profesora nos mostró las diferentes clasificaciones de publicación a las que puede optar un profesional( Isi-scielo-comite-corriente principal-capítulo de libro).
Nos presento una página para buscar documentos y/o revistas (dialnet) y que estas revistas o documentos presentan una clasificación ISSN: revista de internet y ISBN: un libro o texto escrito estandarizado y aprobado y que también podemos buscar libros a través de Google - MAS - libros y buscamos lo que necesitamos de acuerdo a una temática determinada.
También compartió con nosotros diferentes páginas para comprar libros (www.eduforma.com; www.trillaseduforma.com y www.casadelibro.com)
Y por último comenzamos la creación del blog.

Para la creación de los mapas conceptuales, ingresamos a la página bubbl.us asociada a nuestra cuenta de gmail, para lo cual tuvimos que considerar que se debe partir de lo general a lo particular, comenzamos nuestra creación desprendiendo casillas con gran facilidad y utilizando conexiones cruzadas y diferentes herramientas que nos permitieron organizar la información en forma coherente y ordenada. Luego creamos nuestro blog, ingresando desde nuestra cuenta de gmail, pinchando en los 9 puntitos y haciendo clic en blogger, luego registramos todos los datos necesarios y comenzamos la creación del primer post, en el cual registramos una breve introducción y presentación. También ingresamos a través de You Tube a cortos pixar, donde observamos y seleccionamos uno y lo insertamos dentro del nuestro blog.

Cuando supe que este modulo era sobre las TIC, pensé que sería interesante saber mas sobre computación. Y debo confesar que después de la primera clase puedo decir que estoy muy entusiasmada, pero como le exprese a la profesora "tengo una ensalada en mi cabeza". Aquí me di cuenta que lo que se de computación es muy básico y que me falta mucho por conocer, pero lo importante es que tengo las ganas y el deseo de aprender.

Mi primer post

Este blog esta destinado a compartir las experiencias y aprendizajes que viviré durante este cuarto módulo del Magister en Educación Mención Gestión Inclusiva, "Uso de las TIC en la Gestión Educativa".

Te invito a visitar,  compartir y comentar las experiencias vividas.

A continuación quiero compartir con ustedes un video, que a mi en lo personal me gusto mucho la primera vez que lo vi, creo que nos dice mucho.

Espero te guste...